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Passerelles - les cahiers Numéro 5 - janvier 2010
Industrialisation et pédagogie : un paradoxe ?
Edito
Industrialisation et pédagogie : un paradoxe ?
Olivier Robert de Massy
Le mot « industrialisation » employé dans un contexte pédagogique peut parfois choquer. En témoigne la réaction d’un écrivain pédagogue qui a bien voulu pour ce numéro se prêter au jeu du Candide. Associée à la mécanisation et à la déshumanisation, l’industrialisation semble peu compatible avec la pédagogie qui se réfère d’abord à l’être humain. Associée à l’uniformisation,...
L’industrialisation est-elle possible en pédagogie ? Une approche par l’étymologie
Michel Gaudin
Chargé de mission au CFPB sur l’optimisation des ressources pédagogiques
L’industrialisation est-elle possible en pédagogie ? Mettre d’emblée en présence ces deux termes semble répondre à une volonté de les confronter comme s’ils relevaient de pratiques contradictoires.
Pour savoir si confrontation il y a, sans doute est-il nécessaire de mieux comprendre ces termes pour mesurer ainsi de quelle manière ils peuvent cohabiter, quel type de «ménage» ils sont susceptibles de constituer, ce qu’ils peuvent construire ensemble et quels sont les risques de divorce. Avant de nous intéresser au couple industrialisation / pédagogie, remontons tout d’abord à la source de chacun d’eux.
Au commencement était le sens
Pédagogie est issu du grec paidagôgos : « qui conduit les enfants ». Plus généralement,...
[Extraits] d’un échange avec un (presque) Candide...
Bruno Tessarech
"Industrialisation et pédagogie : qu’est-ce que cela vous inspire?
Quel mélange explosif ! Nous passons du monde des objets interchangeables au monde des sujets individualisés. Les deux termes me paraissent...
Les conditions d’une " bonne industrialisation "
Claude Debon
Maître de Conférences à la chaire de formation des adultes du CNAM et ancienne Responsable Formation
Comment définissez-vous la notion d’industrialisation en pédagogie ?
C.D. - Ma définition...
Peut-on industrialiser la pédagogie ?
Philippe Carré
Equipe Apprenance et formation des Adultes (Laboratoire Cref, EA1589) - Université Paris Ouest Nanterre La Défense
La productivité pédagogique
Selon l’entendement habituel, l’industrialisation recouvre l’application des...
L’industrialisation comme partage
Jean-Michel Pernin
Maître de conférences en informatique et chercheur au Laboratoire informatique de Grenoble
[Propos recueillis par Michel Gaudin]
L’industrialisation, à distinguer de la normalisation, est un partage des procédures dans l’objectif d’augmenter la qualité et la diffusion de la formation.
Comment comprenez-vous la notion d’industrialisation en pédagogie, si tant est que le mot vous paraisse utilisable dans ce domaine ?
J-P.P - Le terme industrialisation ne...
Une logique de services, fondée sur des valeurs et des principes pédagogiques partagés
Hervé Prévost
Responsable du projet pédagogique de l’AFPA
[Propos recueillis par Chantal Attané - Rédactrice en chef de Débat formation]
Au défi de la massification de la formation, l’AFPA répond par une logique de services par laquelle le prescripteur, le formateur et le stagiaire construisent, ensemble, la solution répondant au mieux à la spécificité de leurs besoins.
Comment se positionne l’AFPA sur le sujet de l’industrialisation en formation ?
Hervé Prévost : L’usage du mot...
L’industrialisation vue par Veolia
Bernard Masingue
Directeur des formations
[Propos recueillis par Carole Besson]
La formation est une prestation de service dans laquelle le process est industrialisé, pas la relation. L’industrialisation facilite la gestion du rapport coût/efficacité qui préoccupe toute entreprise à condition de ne pas oublier l’essentiel : la pertinence d’une formation s’appuie sur l’usage qu’en fait le salarié en situation de travail.
Nous parlons beaucoup d’industrialisation en matière de pédagogie, pour satisfaire à des exigences à la fois quantitatives et qualitatives. Comment se positionne Veolia sur le sujet ?
B.M....
L’industrialisation vue par le CFPB
Direction de la production pédagogique du CFPB
Le CFPB est une entreprise dédiée au secteur bancaire, secteur qui a toujours fortement investi dans la formation de ses collaborateurs. La nécessaire réactivité aux besoins de la profession a poussé le CFPB à entrer dans une logique industrielle ainsi définie : un processus de conception, production, diffusion et mise à jour, établi selon une méthodologie rigoureuse, dans un souci permanent de qualité.
En phase avec les mutations du secteur
Emprunter la voie que nous nommons industrialisation, c’est s’adapter aux...
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